MOBILITÉS D'ENSEIGNANTS ET DE PERSONNELS (KA1)
Les mobilités concernent les membres du personnel porteurs du projet afin de répondre aux besoins prioritaires en termes de montée en compétence pour la mise en place du projet.
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Il s’agira donc :
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Des enseignants du BTS MCO (management du commerce opérationnel) et BTS CI (commerce international) chargés des disciplines professionnelles (notamment l’accompagnement à la mobilité dans le cadre de l’heure d’aide à la mobilité qui est un enseignement hebdomadaire) ;
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Des professeurs de langue vivante enseignant dans ces deux sections de BTS ;
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De personnels administratifs (la secrétaire du pôle supérieur et la directrice des études supérieures).
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LOCALISATION DES MOBILITÉS DE PERSONNELS
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Dans les pays du programme suivants :
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l’Espagne ;
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les pays anglophones ou germanophones: l’Irlande, L’Allemagne…
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tous les autres pays du programme où l’anglais est utilisé couramment, notamment dans le cadre professionnel (Finlande, Suède, Malte…)
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A cet effet, nous sollicitons le réseau que nous avons commencé à établir avec de nombreuses entreprises internationales et nous appuyons sur les partenariats en cours de mise en place.
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OBJECTIFS ET IMPACTS
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Objectifs des mobilités personnels :
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Développer le travail en mode projet
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Impulser une dynamique au sein de l’établissement et de l’équipe
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Permettre la montée en compétence en langues (pour les professeurs de matières professionnelles et le personnel administratif) afin :
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d’accompagner au mieux jeunes avant, pendant et après leur stage ;
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d’offrir une communication de qualité avec les partenaires européens (accueil téléphonique, entretiens téléphoniques, communication par mail, etc…) ;
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de travailler sur le lien avec les entreprises partenaires. En effet, la prospection d’entreprises partenaires, la fidélisation de nos partenaires, la signature de conventions de partenariat ne pourra être envisagée avec succès, que sous réserve de la possibilité d’engager des échanges fluides en langue.
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d’améliorer la qualité des cours de co-enseignement menés conjointement par des professeurs de matières professionnelles et des professeurs de langue)
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Pour tous les enseignants, tester et maîtriser des méthodes pédagogiques innovantes grâce à des séminaires de formation dans ce domaine, afin de renforcer l’intérêt des étudiants et ainsi favoriser leur montée en compétence.
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Impacts des mobilité sur les personnels ​:
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Acquisition de savoirs nouveaux, de nouvelles pratiques pédagogiques ;
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Evolution des compétences en langue qui s’insère dans les objectifs de loi sur la formation tout au long de la vie ;
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Motivation à travailler en équipe pluridisciplinaire ;
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Plus grande adhésion à la réalisation des missions liées aux mobilités, davantage porteuses de sens.
PARTENARIATS DE COOPÉRATION, D'ÉCHANGES DE PRATIQUES ET PARTENARIAT POUR L'INNOVATION (KA2)
Objectifs :
Le développement de partenariats avec des écoles en Europe principalement aura pour objectif de permettre aux enseignants de tester et maîtriser des méthodes pédagogiques innovantes afin de renforcer l’intérêt des étudiants et ainsi favoriser leur montée en compétences.
Critères de choix de nos partenaires :
Notre appartenance au réseau Assomption constitue un vivier naturel et privilégié de partenariats à la fois par le partage des valeurs mais aussi des projets éducatifs (notamment un lien avec le monde de l'entreprise). Au-delà de ce réseau nous veillons à ce que ces fondamentaux soient présents quand il s'agit de développer d'autres partenariats à notre initiative (rencontres institutionnelles via le réseau des établissements Assomption, base de données entreprises d’accueil de stagiaire, et la plateforme ERASMUS + RESULTS) ou au travers d'opportunités offertes notamment par les villes jumelées avec la municipalité de Bordeaux.
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Les pays partenaires sont choisis en fonction :
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de la proximité géographique,
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de l’employabilité potentielle et des spécificités de nos programmes,
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de la langue du pays : langues anglaise (langue des affaires, pratiquée par 100% de nos étudiants), espagnole (2ème langue la plus pratiquée par nos étudiants et proximité géographique), italienne et allemande.
Des partenariats sont en cours de finalisation avec :
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la Belgique (Institut Assomption-Boitsfort),
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les pays du nord de l’Europe pour travailler en synergie avec notre réseau (Danemark et Lituanie),
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le Canada (University of British Columbia)
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les Philippines (Antipolo-Assumption)
Un partenariat avec l'Espagne (Instituto San Valero à Saragosse) est déjà instauré. Il comprend :
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la réciprocité pour un échange d’entreprises d'accueil de stagiaires entre les deux établissements
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la désignation au sein de l’établissement partenaire du pays d'accueil d’un référent pour sécuriser et optimiser l’intégration du stagiaire (annexe projet partenariat san Valero).