Business School reconnue sur la scène internationale et nationale, Grenoble Ecole de Management (GEM) est plus qu’une école. C’est un laboratoire à ciel ouvert dans lequel 8000 étudiants et 500 collaborateurs apprennent et œuvrent chaque jour pour résoudre des problèmes complexes et répondre aux défis de l’Entreprise et de la Société.
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EN QUELQUES CHIFFRES
Grenoble Ecole de Management fait aujourd’hui partie des rares écoles de management (1 % des écoles au niveau mondial) à disposer des trois accréditations EQUIS (European Quality Improvement System), AACSB (The Association to Advance Collegiate Schools of Business) et AMBA (The Association of MBAs).
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Ces trois accréditations sont la reconnaissance internationale de la qualité de l’institution, de l’excellence académique de ses programmes et des diplômes délivrés et de la pertinence de son positionnement autour du management, des technologies et de l’innovation.
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Elles constituent une évaluation indépendante des processus d’organisation de l’Ecole, garantissant que le contenu et la qualité des programmes délivrés satisfont aux standards internationaux.​
Pour les étudiants, l’accréditation …
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Garantit des programmes en constante évolution pour assurer leur parfaite adéquation avec les besoins du marché ;
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Atteste que les programmes sont délivrés par un corps professoral hautement qualifié ;
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Assure une reconnaissance internationale des diplômes délivrés, en phase avec les standards internationaux.
Pour les entreprises, l’accréditation …
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Confirme la qualité des diplômes délivrés par l’Ecole. Recruter un jeune diplômé de l’Ecole consiste à recruter un des meilleurs talents du moment ;
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Garantit que les enseignements suivis par le diplômé sont en totale adéquation avec les besoins d’un environnement économique toujours plus complexe ;
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Démontre que les programmes de l’Ecole sont à la pointe de ce qui se pratique et reflète les évolutions en matière de connaissances comme de pratiques généralement acceptées dans la communauté académique.
Pour les diplômés, l’accréditation …
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Confirme la valeur du diplôme dans une période où le marché menace de saturer ;
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Présente une obligation pour l’institution d’améliorer en permanence son niveau de prestations.
LEARNING MODEL
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